حل أسئلة سبتة

من نص ( سبتة) ، اقرأ الأبيات التالية ، ثُمَّ أجب ما يليها من أسئلة :^ قالت الشَّاعر المغربي (محمد الحلوي ):

ستعود جوهرتي التي سٌرقت إلى العقد النضيد

ويذوب إصرار الغٌزاة بعزمنا ذوب الجليــد

وتردد الدنيا لعودة سبتتي أحلى قصيــــد

ويرفرف العلم المخضب في سمائك من جديـد

قسماً سيجمعنا الزمان ونلتقي في يوم عيــد


1-الأبيات السابقة للشاعر المغربي(محمد الحلوي – محمد الجواهري – جمال قعوار) .

2- أنسب عنوان للأبيات السابقة ( كفاح واجتهاد – سبته حتماً ستعود لأهلها – فرحة العيد.)

3-ما الذي يقصده الشاعر بالجوهرة ؟ ومن الذي سرقها ؟ يقصد الشاعر بالجوهرة وهي سبتة والذي سرق هذه الجوهرة الأحتلال هم من سرقُ الجوهرة (سبتة).
4-كيف سيذوب إصرار الغزاة ويتراجعون عن سرقتهم ؟بالعزم و الأصرار و القتال ستعود سبتة.

5-ما الأمر الذي يقسم عليه الشاعر ؟ الأمر الذي يقسم عليه الشاعر ةأنه سوف تعود سبتة الى العقد النضيد و الى أبناءها .

6-ما المقصود بيوم العيد كما تفهم من البيت الأخير؟ أنه عندما تعود سبتة الى أبناءها-يكون يوم عيد بنسبة لهم (أبناءها).

7- ما مرادف ( النضيد ) : المنظم . , و(مضاد) عودة :ذهاب ..
ومفرد ( الغزاة ) : غزا ., و(جمع) سماء :سموات .

8-( يرفرف في) استخدم التركيب في جملة مفيدة : سوف يرفرفُ العلمُ الفلسطينيو في القدسِ يوماً ما .

9-ماذا أفاد وصف العِقْد بالنضيد في البيت الاول ؟ أفادَ وصف العقد بالنضيد أنه شبه المغرب بإكمله بالعقد النضيد و أن سبتة جوهرة موجودة في هذا العقد و لقد ضاعت و لكن سوف ترجع عما قريب و التلخيص أن سبتة عزيزة على قلوب المغربيين.

10-بم يوحي التعبير ( العلم المخضب )؟
علم سبتة الذي وضعه أبناءها في سماءها لإظهار أنه إسترجعُ سبتة

11-اشرح الصورة الجمالية في ( ويذوب إصرار الغزاة ) وبم يوحي ؟

الشرح ___:يقول الشاعر هنا أنه سوف يخرج الأعداء من سبتة عن طريق إذابة إصرارهم بالقتال .

الإيحاء :___: يوحي هنا أنه سوف يخرج الأعداء من وطنه عن طريق تقليل من إصرارهم على البقاء في سبتة .

12-ما نوع الأسلوب في البيت الأخير ؟ (تأكيد ) التأكد على فعل الشيء (القسم ).


13-قال الشاعر الفلسطيني ( عبدالكريم الكرمي) : ونحن الثائرون بكل أرضٍ سنصهر باللظى نير الرِّقاب.

هات من الأبيات السابقة البيت الذي يشبه في معناه البيت السابق .

و يذوب إصرار الغُزاة بعزمنا ذوبَ الجليدٍ.

14-العاطفة التي سيطرت على الشاعر في الأبيات السابقة ؟ ( الحزن والألم – الحسرة والندم – الحب والأمل .)

15-انثر الأبيات السابقة بأسلوبك : سوف تعود سبتة مهما طال الزمان وسوف تعود الجوهرة التي ضاعت من العقد النضيد الى العقد وقسماً سوف يرفع الغلم في سائِكِ يا سبتة 16-
استخرج من الأبيات : فعلاً مضارعاً مرفوعاً :يذوب . ، فعلاً مبنياً للمجهول: بعزمنا .

اسماً مبنياً __التي . ، نعتاً : -النضيد. ، فاعلاً: العلمُ..

17-ما سبب كتابة الهمزة ( همزة القطع ) في كلمة إصرار ؟ كتبت الهمزة تحت الألف لإنها مكسورة .

في السؤال 15 غير متأكدة منه لإنني لم أفهم السؤال بشكل جيد و السؤال 10 لم أعرف ماذا أوحى لذلك كتبت الجواب من عندي

شكراً لكِ زميلتي روزالين

الإحتلال هم من سرقُوا الجوهرة

3-ما الذي يقصده الشاعر بالجوهرة ؟ ومن الذي سرقها ؟ يقصد الشاعر بالجوهرة وهي سبتة والذي سرق هذه الجوهرة الإحتلال هم من سرقُ الجوهرة (سبتة).

4-كيف سيذوب إصرار الغزاة ويتراجعون عن سرقتهم ؟بالعزم و الإصرار و القتال ستعود سبتة.

5-ما الأمر الذي يقسم عليه الشاعر ؟ الأمر الذي يقسم عليه الشاعر أنه سوف تعود سبتة إلى العقد النضيد و إلى أبناءها.

زميلتي روزالين لقد قمت بالتصحيح بالشكل الخاطئ :

3-ما الذي يقصده الشاعر بالجوهرة ؟ ومن الذي سرقها ؟ يقصد الشاعر بالجوهرة وهي سبتة والذي سرق هذه الجوهرة الاحتلال هم من سرقُ الجوهرة (سبتة).

4-كيف سيذوب إصرار الغزاة ويتراجعون عن سرقتهم ؟بالعزم و الإصرار و القتال ستعود سبتة.

5-ما الأمر الذي يقسم عليه الشاعر ؟ الأمر الذي يقسم عليه الشاعر أنه سوف تعود سبتة إلى العقد النضيد و إلى أبناءها.

زميلتي روزالين إقرئي هذا الرابط ربما تستطيعين الفهم ...

شكرا لك

شكراً لهذه المعلومات

هذه إعادة من المعلم :
لا أريد توجيه الشكر أريد تصحيح الأخطاء ألم تفهموا بعد

أصمت و لا تعيد تعليقاتك الماسخة

أحسنت في حل الأسئلة لكن لديك بعض الأخطاء الاملائية في:
الإحتلال هم من سرقُوا الجوهرة +الإصرار+الشاعر أنه سوف تعود سبتة إلى العقد النضيد و إلى أبناءها.

من مارسيلا:

أحسنت في حل الأسئلة لكن لديك بعض الأخطاء الاملائية في:
الإحتلال هم من سرقُوا الجوهرة +الإصرار+الشاعر أنه سوف تعود سبتة إلى العقد النضيد و إلى أبناءها.

أحسنت و إلى الأمام يا زميلتي ندى ، و شكراً.

و لكن عليك التأكد من الأجوبة من الاستاذ أو من الإنترنت ، و شكراً.

إلى نبيل:-
ليس من شأنك أن تقول لنا ماذا نفعل فأنت لست المعلم هنا و أرجو أن تسفيد من هذا الكلام، و شكراً.

من عمر:
أحسنت و إلى الأمام يا زميلتي ندى ، و شكراً.

من عمر:
و لكن عليك التأكد من الأجوبة من الاستاذ أو من الإنترنت ، و شكراً.

من عمر:
إلى نبيل:-
ليس من شأنك أن تقول لنا ماذا نفعل فأنت لست المعلم هنا و أرجو أن تسفيد من هذا الكلام، و شكراً.