تاسع - أسئلة مقترحة لدرس الإسلام والشباب مع إجاباتها

أولا / ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يلي :

1- الشباب طاقة حية قد تستخدم في الخير والصلاح إذا ...

أ – تمسكت بدينها ب- تسلحت بالعلم ج- قلدت شباب الغرب د- ( أ- ب )

2- كان عمر –رضي الله عنه – يقول لمن في مجلسه من الصحابة" لايمنع أحدكم حداثة سنه من أن يشير برأيه فإن الرأي ليس على حداثة السن ، ولكنه أمر يضعه الله حيث يشاء " يفهم من قول عمر السابق أن...

أ – الشيوخ هم أصحاب الرأي ب- أن يحترم الشباب من هم أكبر منهم سنا ج- الرأي هبة من الله

3- يرفض الإسلام الاختلاط الذي ...

أ – تهدر معه الأخلاق ب- الاختلاط الذي ترخص معه العفة ج- الاختلاط الذي تستدعيه الضرورة د– ( أ – ب)

4- ينتج عن كبت الآباء وتدليلهم لأبنائهم ...

أ – التدمير والفساد ب- الاستقامة والصلاح ج- التمرد والعقوق د- ( أ – ج )

5- من الفوائد التي يجنيها الشباب من اختيار المنهج القويم للتجديد ...

أ – يمكنهم من الحياة المتوازنة ب- يجنبهم مخاطر الضلالج- يحيلهم إلى طاقة كادحة د – ( أ – ب )

6- يختلف الإسلام عن غيره من المناهج أنه ...

أ – يرضي الجسد والروح ب- يرضي الجسد دون الروح ج- يرضي الروح دون الجسد

7- يقصد بأحلام اليقظة :

أ – أحلام تأتي الإنسان وهو نائم ب- حالات من التفكير الواعي ج- شطحات فكرية تأتي الإنسان وهو يقظان

8- سلوك الآباء الذي يؤثر إيجابيا في الأبناء ...

أ – التدليل ب- الكبت والحرمان ج- الاستقامة

9- ما يجور على الإنسان في شيخوخته...

أ – سعيه إلى الخير ب- اجتهاده في طلب الرزق ج- ظلمه لنفسه فترة شبابه

10- الدولة تبسط للشباب حبال الأمل والعمل معنى ( تبسط )

أ – تمد وتوسع ب- تفتح ج- تسّر

11- ( تشيب نواصينا وما شابت قلوبنا ) معنى: ( نواصينا )

أ – زعماء قومنا ب- زوايا الشارع ج- مقدمة رؤوسنا

12- يوجه الشباب المسلم طاقته وجهة الخير والحق والجمال ما تحته خط معناه :

أ – حزمته ب- قدرته ج- وجهه

13- من الأفكار التي تنتمي للموضوع :

أ – الإسلام والديمقراطية ب- الإسلام وحقوق الإنسان ج- الإسلام يبيح الاختلاط السليم

14- من الأفكار التي لا تنتمي للموضوع :

أ – الشباب ووقت الفراغ ب- الشباب والتكنولوجيا ج- الإسلام وحقوق الأسرى

15- " فإن الرأي ليس على حداثة السن ولا على قدمه ... " العلاقة بين ما تحته خط :

أ – تقابل ب- ترادف ج- جناس د- طباق

16- " ما أعظم مسؤولية الأسرة عند الله في المجتمع " ما سبق أسلوب :

أ – نفي ب- مدح ج- تعجب د- استفهام

17- حدد الصورة التعبيرية فيما يلي :

أ – ما أجل دورهم في تربية الأسرة ب- يغرسوا في أبنائهم أسمى المبادئ ج- أرني شباب أمة أنبئك بمستقبلها



18- " أرني شباب أمة أنبئك بمستقبلها " علاقة ما تحته خط بما قبله :

أ – تقابل ب- ترادف ج- نتيجة د- طباق



19- "بعض البرامج التي تعرضها الوسائل الفنية تفترس العفاف والفضيلة " ما تحته خط صورة جمالية حيث شبه الكاتب

أ –العفاف والفضيلة بالوحش المفترس ب- العفاف والفضيلة بالفريسة ج- بعض البرامج التي تعرض بالفريسة

20- " احذر من اجترار الأفكار البالية " أسلوب أمر غرضه :

أ – التحسر ب- النصح والإرشاد ج-الدعاء د- التمني



21- " من علامة المقت إضاعة الوقت " العلاقة بين(المقت والوقت )

أ – تقابل ب- جناس ناقص ج- نتيجة د- طباق



22- "يوجه الإسلام عنايته إلى الشباب ويرسم لهم الطريق القويم " مضاد ما تحته خط :

أ – المستقيم ب- المنحرف ج- التقويم د- الدائري



23- " من جار على شبابه جارت عليه شيخوخته " ( من ) في التعبير السابق :

أ – اسم موصول ب- اسم شرط ج- اسم استفهام د- اسم إشارة



24- من حقوق الإنسان الواردة في الموضوع :

أ – حرية الرأي ب- حقه في العيش في أسرة آمنة ج- حقه في الحياة الكريمة د- كل ما سبق

ثانيا / ضع علامة ( صح ) أو ( خطأ ) أمام العبارات التالية :

1- ( ) لقد فتح الإسلام أبواب الأمل والعمل أمام الشباب واسعة

2- ( ) الإسلام يحرم الاختلاط بكل أشكاله .

3- ( ) يحث الإسلام الآباء والأمهات على الاستقامة

4- ( ) لا مجال للتسلية والترويح عن النفس في الإسلام

5- ( ) الشباب في الجسم لا يجدي إذ لم يصحبه شباب في الروح والعزم

6- ( ) أحلام اليقظة مظهر من مظاهر التفكير الإيجابي



ثالثا /اكتب الوزن الصرفي لكل كلمة مما يلي :

- ( الطاقة ) -------------- - ( كادحة ) -----------------

- ( يحث ) -------------- - ( الاسترخاء ) -----------------



رابعا /بين نوع كل مشتق مما يلي :

- ( الواعون ) ---------------- - ( حريصة ) ------------------

- (مسئولون ) ---------------- - ( أسمى ) ------------------



خامسا /تخير الإعراب الصحيح لما تحته خط من بين القوسين :

1- الحياة في الإسلام متكاملة . [ خبر المبتدأ مرفوع – صفة مرفوعة – مضاف إليه مجرور ]

2- قل آمنت بالله ثم استقم .فعل :[أمر مبني على السكون – أمر مبني على الفتح– ماض مبني على السكون ]

3- من جار على شبابه جارت عليه شيخوخته . [ فاعل مرفوع – مفعول به منصوب – اسم مجرور ]

4- روحوا القلوب ساعة بعد ساعة . [ فاعل مرفوع – مفعول به منصوب – مضاف إليه مجرور]

5- احذر من اجترار الأفكار البالية . [ فاعل مرفوع – مفعول به منصوب – نعت مجرور]

1- أرني شباب أمة أنبئك بمستقبلها. فعل أمر مبني :

[ علامة بنائه حذف النون – علامة بنائه حذف حرف العلة – علامة بنائه الكسرة]

سادسا/ أكمل الكلمات التالية بكتابة الهمزة كتابة صحيحة :

- يد___بون - مسـ____ولية - الطار___ـة - المباد_____ .

سابعا / كيف تكشف في المعجم الوجيز عن الكلمات التالية :

- ( المشين ) --------------------------------------------

- ( التزمت ) --------------------------------------------

الإجابات

أولا / 1- ( د ) 2- ( ج ) 3- ( د ) 4- ( د ) 5- ( د ) 6- ( أ ) 7- ( ج )

8- ( ج ) 9- ( ج ) 10- ( ب) 11- ( ج ) 12- (ب ) 13- ( ج ) 14- ( ج )

15- ( د ) 16- ( ج ) 17- (ب ) 18- ( ج ) 19- ( ب ) 20- ( ب ) 21- ( ب ) 22- ( أ ) 23- ( ب ) 24- ( د ) .



ثانيا / 1- ( صح ) 2- ( خطأ ) 3- ( صح ) 4- ( خطأ ) 5- ( صح ) 6- (خطأ ) .



ثالثا / ( طاقة ) : فعلة ( كادحة ) : فاعلة ( يحثّ ) : يفعل ( الاسترخاء ) : الاستفعال

رابعا / ( الواعون ) : اسم فاعل ( حريصة ) :صفة مشبهة (مسئولون ) : اسم مفعول

(أسمى ) : اسم تفضيل

خامسا / 1- خبر المبتدأ مرفوع 2- فعل ماض مبني على السكون 3- فاعل مرفوع

3- مفعول به منصوب 3- نعت مجرور 4- فعل أمر مبني وعلامة بنائه حذف حرف العلة

سادسا / يدأبون ، مسئولية أو مسؤولية ، الطارئة ، المبادئ ، الرأي .

سابعا / ( المشين ) : نجدها في مادة ( شين ) باب الشين ثم الياء وما يثلثهما .

( التزمت ): نجدها في مادة ( زمت ) باب الزين ثم الميم وما يثلثهما .